个人介绍
知识产权 肖冬梅等
XY课程介绍
 《知识产权》是关于知识产权的基础知识的课程,其主 要内容包括知识产权内涵和外延、知识产权的概念与特征;专利制度基 础知识;专利信息检索、专利挖掘与布局、专利文书撰写等。
教师团队

肖冬梅 教授

单位:湘潭大学

部门:知识产权学院、法学院

职位:院长

刘铁光 教授

单位:湘潭大学

部门:知识产权学院

胡梦云 副教授

单位:湘潭大学

部门:知识产权学院

隆瑾 讲师

单位:湘潭大学

部门:知识产权学院

方舟之 讲师

单位:湘潭大学

部门:知识产权学院

经典案例

问题:为什么猪羊不会灭绝,而大象却濒临灭绝呢?

为了保护大象,非洲许多国家采取了各种办法。

肯尼亚制定了严禁猎杀大象的法律,但收效甚微,统计资料表明,在八十年代肯尼亚丧失了百分之八十的野生大象,每天被猎杀的大象就有十几头。

 

津巴布韦则制定了不同的制度,规定大象栖息地的村落拥有对大象的所有权,村民有权向观看大象的游客收费,还可以向捕杀大象的猎人收费。这种制度虽然招致了环保主义者的反对,但却收到了良好的效果。七十年代,津巴布韦的大象约3万到4万头,津巴布韦在1975年后开始实施上述保护制度后,大象的数量稳步增长,八十年代末为5万头,目前是6万到7万头之间。而同时期非洲的大象从120万头减少到60万头。

对这一案例的经济学解释为:当村民获得大象的所有权之后,大象的生存就与他们的利益休戚相关了。当村民可以向观看大象的游客收费时,他们就不可能会捕杀所有的大象,而是会保护大象不被灭绝,以保证自己的长远利益。他们就会主动地采取保护大象的行动,如为大象留出更多的生存地带,积极配合警察制止偷猎行为等。因此尽管津巴布韦允许每年捕杀200头大象,但大象的数量一直在上升,而且津巴布韦贫困的村庄也已经利用大象获得的利润建立了学校和医疗站。

这实际上也回答了为什么猪羊不会灭绝,而大象却濒临灭绝的问题:即表面上,你可以把猪养起来,但你不能养大象。而更为深层的原因是,人们饲养的家畜属于私有财产,人们会谨慎地照管他们,以降低自己的风险,获得最大回报。但人们对于大象这类不属于任何人的资源则会倾向于随意滥用,而不考虑其后果。津巴布韦采用的就是将大象变为猪羊的方法。肯尼亚的方法往往会产生“公地的悲剧”。

思考:为什么我们需要知识产权制度?

        这看上去是一个与知识产权无关的问题,但却涉及知识产权制度的一个根本问题,即为什么要建立知识产权制度,知识产权制度的优越性何在?

        知识产权制度涉及一个基本的政策选择,即智力创造带来的利益该如何分配,主要由谁来获得这部分利益更加合理?有两个选择,一个是知识归社会公有,这样虽然降低了社会公众获取、利用知识的成本,但同样也降低了人们创造知识的积极性,要知道公共品总是存在供给不足的问题;另一个就是将知识私有,即通过知识产权制度赋予知识的创造者一定范围内的私有权利,使其可以在一定程度上独享知识带来的利益,这一制度虽然在一定程度上增加了公众利用知识的成本,但为知识的创造提供了足够的刺激,解决了知识供给不足的问题。

XY课程简介

《知识产权》是一门关于知识产权制度(规则)及其应用的专门课程,分为知识产权导言、专利篇、著作权篇、商标篇四个部分。其主要内容包括知识产权内涵和外延、知识产权的概念与特征;专利制度基础知识(专利法中的“七个三”)、专利信息检索、专利挖掘与布局、专利文书撰写;商标的界定、取得、内容以及侵犯商标权的法律责任;著作权的保护对象、归属、内容和限制。

XY课程收获

通过学习本课程:

你将掌握知识产权的基本规则,通过课后作业训练学会运用知识产权规则去解决实践中的知识产权问题,同时还能通过在线学习和线下实训习得专利信息检索、专利文书撰写等技能。

XY学习人群

本课程适合理工类学生(含研究生)、技术开发人员、科研管理人员、对知识产权感兴趣的人员。

课程评价

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